【童装设计】之设计要点！教你如何做优秀的童装设计师！

Man丶Fashion · 发表于 2014-9-25 16:15:06

本帖最后由独尊领域于 2014-9-26 22:48 编辑
一、舒适性
（一）面料要吸汗、柔软、有弹性。比较适合的有棉、丝、亚麻等天然面料以及针织或梭织面料。
（二）款式宜用O型、H型
婴儿的体态特征是：头大、腹大、无腰，处于生长发育最快、体态变化最大的时期。为了保护婴儿娇嫩的皮肤、柔软的骨骼，婴儿装要便于穿脱，其款式设计应尽量简洁、平整、光滑，最少接缝或缝份外露，如不加入腰节线和育克设计，袖子连裁，只有一道侧缝线并在接缝缝头处不锁边等，上下连体设计也能很好地实现减少接缝、平整光滑。婴儿装造型上宜用O型、H型等宽松舒适的造型。
由于婴儿头大、脖子短、婴儿装领子设计通常采用无领或交叉领等领窝线较低的领型设计，以方便婴儿颈部活动。不宜给婴儿选择从头上套穿的服装，以免穿脱不便引起婴儿烦躁哭闹，所以婴儿装通常采用开门襟、斜襟设计。
（三）辅料要安全舒适
尽量避免使用会给婴儿造成不适的辅料，例如松紧带、拉链、厚重纽扣等。成人装或大童装使用的硬质蕾丝花边、珠片等都不适合用于婴儿装，可使用扁平系带、质薄体轻的无爪扣等安全舒适的辅料。
二、安全性
（一）面料的标准严格使用符合国家对于婴幼儿服装标准规定的面料，主要注意一下几点：
1、染色牢度——服饰行业中规定：婴幼儿服饰中的优等品，其耐汗、耐水色牢度指标要高于国家质检总局发布的《国家纺织产品基本安全技术规范》（即GB18401）中对于婴幼儿服装标准规定的半级，一等品和合格品也必须与GB18401中的规定一致。而GB18401中规定婴幼儿服装的耐水、耐汗性分别要达到3-4度，耐唾液性要达到4度。
2、PH值——PH值是酸碱度，人体皮肤表面是呈弱酸性的，服装产品的PH值过高或过低，均有可能破坏人体皮肤的酸碱度而使其不适。特别是儿童的肌肤幼嫩，很容易因此皮肤过敏，所以为了保证衣服不刺激婴幼儿娇嫩的肌肤，婴幼儿服装面料PH值必须限定在4.0至7.5之间。
3、重金属及甲醛含量——婴幼儿服装服饰中的可萃取重金属含量中，砷含量不得超过每千克0.2毫克，铜不得超过每千克25毫克；甲醛含量必须小于或等于每千克20毫克。并且禁用可分解芳香胺染料，服装不得存在异味。
（二）要使用纯天然植物染料
目前婴儿装使用的面料基本都是化学染料染色，很多都不合格，尽管有些是使用的较为环保的合成材料，但很难区分。由于婴儿喜欢咬衣服，染料可能会直接入口，其危害性大大超过成人服装。所以，婴儿装还是使用纯天然植物染料最为保险。
（三）颜色宜浅不宜深
婴儿装的颜色宜浅不宜深，尤其是贴身服装，浅色面料更为安全，其甲醛，染色牢度超标的风险相对会小些。并且，一旦婴儿出现不适，弄脏了衣物，浅色或素色衣服能帮助成人及时发现异常。再者，0-2岁的婴幼儿视觉神经未发育完全，大红大绿等刺激性强的色彩容易伤害其视觉神经，所以此阶段童装通常采用白色，嫩绿、淡蓝、粉红、奶黄等浅色。针对婴儿对色彩的喜好，可以挑选色谱当中暖色系的色彩进行调和和重组搭配。
（四）细节要尽量注意
细节设计上应当尽量简洁，避免过长的衣带、颈部不可使用系带，各种绳带的外露长度不得超过14cm等。衣物的重量不宜集中在腰部，对婴儿发育不利；应避免在裤腰上使用过紧松紧带——尤其是圆形松紧带，可使用扁平系带或扁平松紧带。松紧一定要适度；金属附件不得有毛刺、锐利边缘和尖端，以免造成划伤；拉链的拉头要不可脱卸，纽扣、珠子等饰物也应尽量避免，以免由于缝得不牢固，掉入婴儿口中，发生危险。
三、实用性
（一）款式可采取连体和分体设计
从保暖性能来讲，连体设计更有优势，它可从上到下覆盖婴儿的身体，不会随着婴儿翻身、爬行等活动露出腰腹，也不会出现活动过程中裤子被拖曳掉的情况，非常适合5—10个月的婴儿练习爬行时穿用。并且它在开档部位使用按扣，可以保护婴儿的小屁股卫生。对于习惯给婴儿使用尿布的父母来说，上下分体设计更具有优势，同时减少了造成感冒的机率。最为科学的是婴儿裤子设计是采取背带裤设计，它既具有连体衣的优势，在前胸后背处设计成背心式，保护肚子不受凉，更起到保暖作用，夏季则可单穿，同时兼具分体设计优势，换洗方便，还可将上衣兜在库内，起到固定作用，整齐利落。设计时在开档部位加上按钮，尤其是外裤，以起到卫生和保护作用，是较为完美的婴儿裤装。对于无背带的婴儿裤子，设计时应重点注意腰部，可采用高腰设计。
（二）面料要注意耐脏，易洗、阻燃、不易损坏
（三）细节注意调节和组合功能
婴儿生长发育快，为满足其体型的迅速变化，可通过设计使服装有一定的“调节和组合”功能，如在背带裤的背带上设计纽扣，随着婴儿身高的增长，可将背带上的纽扣下移，调节裤子的长短；在衣服下摆、袖口、库口处采用同色或异色、同料或异料的翻边设计，在袖口和库口上采用外翻边设计，以使长大了的宝宝能够继续把它用作被子，等等。
（四）尺寸宜大不宜小
婴儿装尺寸设计应该偏大，以保证婴儿至少可以穿用2个月的时间。太合适的衣服反而不利于婴儿生长发育，也不经济实用。
（五）工艺
内衣要尽量避免接缝。尤其不能使缝份太厚。能用绳带连接的就不用钮扣。可设计帽子、手套、围嘴、小袜等与服装配套。总之舒适、方便是这时期的设计原则。幼儿期自第13月龄至36月龄称幼儿期。这个阶段儿童生长的速度较婴儿期相对减慢，但身高及体重仍在迅速发展．并逐渐由低谷转而向上呈现马鞍形。这个时期的体型特点是头大，正常情况下，1岁儿童的头围较出生时增长约140％；腹部变大，身体挺并向后倾；脖子短。头与身体之比约为1：4—1：4.5。幼儿装也要易于穿脱，造型特点是：领围要大，腰、腹部必须宽松，可不分性别。幼儿期的特点是：喜欢活动，喜欢学走路、讲话，还模仿大人的动作，开始有自己的各种要求。

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Man丶Fashion · 发表于 2014-9-25 16:16:14

本帖最后由独尊领域于 2014-9-25 21:03 编辑
设计要点
设计幼儿服应着重于形体造型。少用腰线。轮廓以呈方形、长方形、A形为宜。如女童的罩衫、连衣裙。在肩部或前胸部设计育克、褶、细裥等．是衣服从胸部向下展开·自然的覆盖凸出的腹部；同时裙短至大腿．利用视错可造成下肢增长的感觉。另外一种常用造型结构是连衣裤、裙．吊带裤、裙或背心裤、裙子。这样的形式有利于幼儿的活动．他们玩耍时做任何动作．裙裤不致滑落。裤装尽量不加背带．如有背带一定要在下档处装长拉链．以求方便。立裆要略深。以便于生长。童装图案讲究构图简练．线条清晰，色块明亮。可用夸张、抽象的手法将事物再创造，设计出美妙新奇．情趣盎然的图案．达到启迪智慧、陶冶情操、培养健康情趣的目的。面料的选择：夏日可用泡泡纱、条格布、麻纱布等透气性好、吸温性好的布。使孩子穿着凉爽。秋冬腚用保暖性好、耐洗耐穿的灯芯绒、纱卡、斜纹布等·内衣要用纯棉织物。
(二)幼儿服装色彩要鲜亮
由于这一阶段的儿童睡眠时间渐渐减少。活动时间增长。视觉神经发育到可以认识颜色，善于捕捉和凝视鲜亮的色彩。而这一时期他们对图案的喜爱更甚于色彩。许多事物都能够引起他们的注意。恰当利用这些因素，有利于从小培养孩子对色彩的兴趣，培养孩子的辨认能力和审美能力。所以，在服装色彩的设计上。适宜使用色彩鲜明的颜色，最好能够搭配有趣可爱的小动物、小植物、字母等造型的图案装饰，这能够起到启迪智慧、陶冶情操、培养健康情绪的目的。
结构要宽松、灵巧。下装设计要以卫生、方便为前提．如男幼儿背带裤前档要装拉链或留开口。女幼童以构身背带裙最为方便。为了幼儿自己力所能及的穿脱衣服。门襟开合的位置与尺寸需合理。多数设计在正前方位置．并使用开合的扣系方法。幼儿的颈部短。不宜在领口设计繁琐的领形和装饰复杂的花边。领子应平坦而柔软。春秋冬季使用小网领、方领、圆盘领等关门领。夏季可用敞开的V字领和大、小圆领．有硬领座的立领不宜使用。幼儿对口袋有特别的喜爱．口袋的设计以贴袋为佳．袋口应不易撕裂．形状可以设计为花草树叶动物等形状．最好是实用性与趣味性结合。
工艺上可采用外翻折边。对袖口、裤口，以条格面料搭配制做，既美观，又留出身高变化尺寸，一举两得。刺绣也是童装的点睛之笔．精美的刺绣，能提高童装品味。提高身价。配件最好采用象形手法设计。帽子、围子、背包等饰物以玩具的面貌出现，并结合时下流行的卡通形象如史努比、奥特曼、福娃等就会受到幼儿的特别喜爱。幼儿的服装购买几乎完全依赖父母的决策。因此，设计这一阶段的童装应把父母作为主要对象。使他们相信自己的产品。
小童期是指4—6岁的儿童，又称学龄前儿童。胸围、腰围、臀围基本相等，肩部开始发育，下半身长的比较快。从外观来看小童不像幼儿期头大身体小，但是在站立的时候仍显得肚子突出。这个时期的服装设计较为讲究，因为学龄前儿童已经有吸收外界事务影响的能力和智力。穿什么样的衣服会给他们留下深刻的印象。
(1)生理表现和心理特点分析
学龄前期儿童的腹部平坦．腰身逐渐形成，四肢的增长也比以前快，臂围略大于胸围，身材约5至6个头长。这时他们开始学唱一些简单的歌．跳舞，以及做各种游戏．同时还能做些轻微简便的劳动；他们热爱大自然，并有了很高的接受知识的能力和理解力。设计师应通过孩子们的穿着打扮，对他们进行美的启发和引导，逐渐形成儿童的审美意识和审美能力。

设计要点
儿童所爱的色彩来源于大自然的景色。他们喜爱晶莹透明、欲滴似球的水，迷恋那蔚蓝空旷无际的苍穹，鹅黄、天蓝、湖绿、粉红、纯白……孩子们喜欢这些浅色调。这些色调能给人一种娇嫩、温和、柔润、恬静的感受。儿童服装的色彩组合不能超过两种主色调。可采用镶拼处理。用色阶的差别使服装变化有致。图案的选择要有思考性，把孩子丰富的想象、稚拙的理解同大自然中的每一个物体神秘交织起来．勾勒出一幅又真实、又虚幻、又熟悉、又陌生的画面来。为适应儿童生长需要，腰部不能太紧，款式造型以宽松休闲为主。因为小童一般生活能够自理。设计裤子时多考虑背带裤。另外袖口、裤口尺寸合适，不要影响孩子的游戏与运动，同时还要适当留出余量·外衣面料要易洗易于，尽量轻薄。背包、提包、帽子、围巾等饰物仍是服装设计中不可缺少的点睛之笔。并且应由装饰性逐渐往实用性过渡．与成人不同。儿童的配饰可以抢眼。不怕喧宾夺主。因此要多花功夫。小童的服装以协调、美观、增强知识性为主。
随着年龄的增长和消费地位的不断提升，他们影响父母购物的能力越来越强，因此童装设计要点儿童应该建立在他们的消费心理和消费需求之上，取得他们的认同。中童期是指7～12岁的儿童。这个阶段儿童生长速度减慢，体型渐趋稳定，凸肚消失，腰身外露，身体变得匀称起来。男、女童的体型已有差异。头与身长之比约为1：6一l：6．5。学龄期童装属大童服装，造型特点较为自由。男童装适宜用宽松或半紧身式造型；女童装可采用半紧身式造型、腰部收省，或直身式造型。
(1)生理表现和心理特点分析
学龄期儿童的体形逐渐趋向正常．凸肚直腰的特征已经消失，男童和女童的体形正在形成。男女体格的差异也日益明显。女孩子在这个时期开始出现胸同与腰围差。他们逐渐脱离了幼稚感，有一定的想象力和判断力。但尚未形成独立的观点。生活范围从家庭、幼儿园转向学校的集体之中，学习成为生活的中心。渴望模仿成人的装束和举止，活动力极强，男童天真顽皮。女童娇柔可爱，并喜欢独立的思维，个性强。
(2)设计要点
中童的服装色彩应贴近成人服装色彩的流行。颜色可偏暗，以适应户外活动．面料要结实、耐磨、易洗、易干。
(3)中童服装色彩要简洁
这一阶段的儿童大部分活动时间都是在学校里度过。有的学校还实行了封闭式或半封闭式的教学管理，这种情况下，儿童的着装一般都为统一的学生制服。结合他们这个年龄段的心理和生理特征，也为了不让他们学习的时候被鲜亮的衣服分散注意力．在童装用色上应避免过分华贵和繁琐的装饰。统一、整洁、美观、简洁、大方等都是学生制服的特点。深蓝色、白色配以灰色点缀，让整体感协调统一，燕尾造型的领结既活泼又美观。蓝色、浅蓝色、黑色、黑灰色搭配得非常和谐，有点小绅士和小淑女的感觉。而其他的如日常装、休闲装、礼服装的用色就比较灵活。要依据具体的个人喜好和场所需要而定。这个阶段的儿童普遍存在模仿成人衣着的心理，有一定的想象力和判断力。日常装搭配富有知识性和幻想性的图案，能起到开发想象力和创造思维的作用。
款式造型设计要强凋活泼、健康、大方，不能过于华丽。要符合儿童的年龄、气质。档略深裤笼门略大。普通腰线及低腰连衣裙腰部采用收褶和捏省处理，工艺要简练。最好缝明线，以求牢固．设计连帽的运动休闲装、茄克衫、长裤短裤佩衬衫马夹，这种类似的装束更适合他们，设计时还应考虑到服装的配套性，采用协调的颜色与面料很好地搭配。那么春夏二季的装扮就会有不同的风采。
配件的设计要遵循质朴而不失潮流，实用而不失美观的设计原则。学龄期儿童的配件可以更强调功能性。可以设计与服装配套的书包、围巾、帽子等。这个阶段的儿童消费能力增强。而且还会逐渐成为家庭购买的主要决策者。处于本阶段的儿童愿意模仿成年人的外表和行为，应此在了解他们心理的基础上，根据他们的爱好设计产品。投其所好。
大童期是指13～16岁的儿童。此时儿童的体型继续发生变化，是身体迅速长高的刚期，男、女童的体型有明显的差别。女童的胸、腰、臀三围尺寸变化大；男童的肩部变宽，肌肉明显起来。儿童身体比例逐渐接近于成人。少年期童装造型特点类似于青年、成人装，男、女童装造型自由，变化丰富，已不必考虑体型的局限性。
(1)生理表现和心理特点分析
身高突增是这时期的一个显著特点，另外，神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。体型已逐渐发育完善，尤其是女孩。腰线、肩线和臀位线已明显可辨。身材也日渐苗条。少年期儿童具有自己独特的个性，自主性强，他们出生在物质条件更为优越的生活环境中，加上现在的儿童大多数是独生子女，对电视节目具有很大的选择权，同时容易接受新事物，决定了他们对家庭消费的影响力。相对于国内品牌．儿童更倾向于进口品牌。
设计要点
少女的服装可以分为高腰、低腰、中腰，即梯形、长方形、X形等近似成人的轮廓造型。少女时期选择中腰X形的造型能体现娟秀的身姿，上衣适体而略显腰身，下装展开，这类款式具有利索、活泼的特点。为使穿着时行动方便，以及整体效果显得端庄。在结构上采用装袖更为适宜，如平接袖、落肩袖、插肩袖等。袖的造型多数用泡泡袖(灯笼袖)、衬衫袖、荷叶袖等。男大童的服装通常由T恤衫加衬衫、西式长裤或短裤组合而成。春、秋季可加茄克衣、毛衣或灯芯绒外套。冬季则改为棉茄克。衬衫和西裤均采用前门襟开合，与成人衣裤相同．外套以插肩袖、装袖为主，袖窿较宽松自如，以利于日常运动。服装款式应大方、简洁。面料以棉织物为主，要求质轻、结实、耐洗。不褪色。装饰的手法多采用带有较强的现代装饰情趣的机绣、电脑绣、贴绣等。
大童服装色彩要清纯
由于此阶段的儿童主观意识比较强烈，他们在追捧时尚的同时．拥有自己对服装的审美观点及欣赏能力，对自己喜欢或讨厌的服饰能进行分析和判断。但是由于他们还是以校园生活为主，所以他们的着装一般也都是学生制服。在设计时，男生服装要体现出阳刚之气和青春的活力，女生服装则力求文静秀美。使中学校园充满朝气，又不失浓厚的学习氛围。深蓝色与白色搭配可谓是经典之作。深蓝色百褶裙搭配白色小圆翻领短袖衫，加上深蓝色领花与之呼应，给人以简洁、美观、大方的视觉效果，让孩子们的笑容显得更加甜美，仿佛清纯美丽的小天使一般，给夏日里的校园生活增添不少清爽的感觉。色织格子面料一直是学生裙装的亮点。无论是粉红色和灰色相交织的百褶裙套装，还是土黄色和黑色相交织的百褶裙套装，都能充分体现出孩子的活泼好动。在深色外套的映衬下，粉色和亮黄色衬衣让女生们更加鲜亮动人，仿佛冬季里一缕缕温暖的阳光。男生浅蓝色白领衬衣配上黑色领带和黑色裤子，加上灰色外套，既精神又有活力，还不失时尚感这一年龄的群体已经成为家庭的主要决策者，不仅是对自己的消费拥有决定权，而且由于他们接受信息快．知识面广。消费也趋向合理，喜欢时尚。逐渐对家庭消费也拥有决定权。

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Man丶Fashion · 发表于 2014-9-25 16:26:21

本帖最后由独尊领域于 2014-9-25 21:03 编辑
童装设计对于一名初级服装设计师不是一件容易的事，不仅需要有一定的天赋，而且更需要懂得学习方法并为之付出辛勤的努力，才能学有所成。如何做好一名出色的童装设计师，EEFF论坛指导您可以从四个方面来做到。

　　第一、学好专业知识，收集整理各类信息

　　专业资料和各类信息的收集积累在童装设计的学习提高过程中是十分必要和基础的。这是一项长期不能间断的持久工作。有许多童装设计初学者在做童装设计时，常常会为不能获得创意而感到很苦闷，这是一种正常现象。因此，童装设计初学者要想改变这种状况，首先必须要认真做好专业类资料的收集和积累。

　　需要为童装设计初学者特别指出的是：获得了资料不等于真正拥有了资料。所谓“外行看热闹，内行看门道”，要想从资料中看出“门道”，为水平的提高带来帮助，仅流于表面的、泛泛地浏览是不会带来效果的，特别是涉及服装的造型形态、材质运用、配色方法以及饰物使用等具体设计技巧方面的掌握，建议童装设计初学者在研读的基础上去背诵记忆，记忆的款式越多，就越能寻找到设计变化的方法和规律，如此，不仅能磨炼出对流行的感觉，对童装设计创新也会变得有办法，而不至于在设计时一筹莫展了。

　　当然，童装设计初学者在学习过程中，光积累本专业的信息资料是远远不够的，因为从服装中再生童装的设计方法，尽管很实用，但从更高要求来看，它很难摆脱他人构思的影响，难以获得创新和超越。因此，童装设计初学者需要更广泛地获取专业以外的各种信息，比如科技发展的成果、文化的发展动态、各种艺术门类的作品以及存在于文学、哲学、音乐中的反映意识形态的各种思潮和观念等，以此来拓宽知识面，增长见闻，博采众长，从中获得更多的启迪进而产生更好的想法。

　　第二、在模仿中学习提高

　　对于童装设计初学者来讲，不能期待一夜就能妙笔成花，应该老老实实地从模仿他人的童装设计开始，这就如同学习书法需要临摹一样，都要把模仿作为学习的入门起点。因此，对童装设计初学者提出的建议是：要尽快找到你钦佩和喜欢的童装设计师，并从现在就开始有意识地模仿他的童装设计技巧和风格，以此来培养感觉和练习技巧。童装设计初学者在这个学习阶段，还需要不断地“喜新厌旧”，从这里学到一点，再从那里学到一点，最终你能发现自已的长处，并且形成自已的设计风格。

　温馨小贴士：任何一种好的学习模式都需要有正确的方法，如果你对别人作品的模仿是一成不变的，那不是真正意义的学习，学会举一反三，才是模仿学习的意义所在。

　　三、树立起自我的审美观

　　任何设计，对人的审美都有一定的要求。审美能力，也称“审美鉴赏力”。作为童装设计师，培养和提高审美能力是非常重要的，审美能力强的人，能迅速地发现美、捕捉住蕴藏在审美对象深处的本质性东西，并从感性认识上升为理性认识，只有这样才能去创造美和设计美。单凭一时感觉的灵性而缺少后天的艺术素养的培植，是难以形成非凡的才情底蕴的。因此，你若想学好童装设计，就必须要多接触相关的艺术门类，比如多听音乐会、多看艺术展览，让各种艺术的美不断地感染你、熏陶你，使你不断加深对美的理解和认识，从而使你具有非同一般的艺术品味。

　　四、要尽快让自己变得敏感起来

　　童装设计学习之初，就要注重培养自己对事物的敏感性，这一点是十分重要的。所谓的敏感，是指人的心理或生理上对外界事物的快速反应。童装设计师能从外界任何的景观或者事物中，对其具有的形象特征、色彩情感、质地美感等做出快速反应，通过心理活动产生丰富的联想，就能激发出童装设计灵感，从而获得创作上的突破。

　　虽然，有时时尚的东西不见得都好、都美，但作为童装设计师，你必须要有接纳的胸怀，对待新观念、新现象不能带有先入为主的惯性思维，要学会把自己放进去，去接受，去思考，这样才可能使你的设计作品能与时代同步，甚至引领时尚。所以，作为童装设计师，必须树立起团队合作意识，要学会与人沟通、交流和合作。这方面的能力，需要在校学习期间就开始注意锻炼和培养，并努力使之成为一种工作习惯，这对今后开展工作会十分有益。